友情提示:本文共有 1578 个字,阅读大概需要 4 分钟。
这篇小文,我们来和同学们说一说小学三年级下册第六单元第一篇课文《童年的水墨画》中所包含的相关知识点和考点。#小学三年级语文学习#
文章整体把握
这篇文章实则是一组儿童新诗,由三首小诗组成,分别是《溪边》、《江上》和《林中》,其实都是地名,表示的是具体的场景,再加上文本是以孩子为视角,将孩子置身于三个不同的场景之中,字里行间表现的是孩子们的无拘无束,自由自在,彰显的是孩子们天真烂漫。由诗可感,乡村的儿童生活一样,甚至比城市的孩子更加的丰富多彩,其中的乐趣和快乐,有的时候可能是我们无法感受的。
文本结构分析
第一首小诗《溪边》,共六行三句。前两句写的是周边的环境,后一句写的是钓鱼带来的欢乐。从文字上来看,前一部分属于静态描写,后一部分属于动态描写,动静结合,相得益彰。第二首小诗《江上》,共六行三句。前两句写的是孩子们在水中嬉戏的场景,后一句是特写了一个小孩入水的画面。前一部分属于整体群像描写,后一部分属于人物特写,相得益彰。第三首小诗《林中》,也是六行三句。前两句写的是雨后松树林有很多的蘑菇,后一句写的是孩子们高高兴兴采蘑菇的场面。先写环境,在写环境中的人,不禁让我们想起了马致远的名作《天津沙秋思》中的刻画。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。” ——《天津沙秋思》
文章重点问题解析
1、这篇文章每一首小诗的最后一句有什么相同点,给了你什么感受?
答:这篇文章每一首小诗的最后一句基本都是在写孩子的行动,无论是钓鱼,钻入水中,还是采蘑菇,都极有画面感,这些场景,让我感受到的是他们的天真和欢乐。
2、文章的题目为什么叫“童年的水墨画”呢?
答:中国的水墨画强调“写意不写实”,只是简单地勾勒,表现的是事物的大概样貌,传达的是一种想法和感觉。而我们这篇文章,也只是选取了几个画面和场景,当然无法囊括童年的全貌,所以有相同之处。再有就是这种“诗中有画,画中有诗”的形式,往往能给人留下深刻的印象,使文字不枯燥,极具画面感。
3、赏析这句话:“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”。
答:这句话用了比喻和拟人的修辞手法,比喻是把“溪水”比作“镜子”,体现的是水的清澈和平静;拟人是赋予了垂柳人的动作,表现了垂柳的婀娜多姿。
4、为什么说“人影给溪水染绿了”?
答:因为溪水被青山的倒影染绿了,而孩子们在水边的倒影也在其中,所以也被染成了绿色。
5、《江上》中为什么要加上一个“刚”字?
答:因为鸭子刚下水的时候会扇动翅膀,戏水扑腾,是最欢乐的,这个“刚”字,也正好表现了孩子们此时的状态,所以用得很准确。
6、请试着理解一下《江上》的最后一句。
答:“水葫芦”在这里指的是将头露出水面的孩子,“两排银牙”指的是孩子们的牙,所以也指的是孩子们,因此,最后两句是对一个孩子的特写,写他在水里嬉闹的场景,后来又钻入水中,后又从水中露出头来笑着的样子。
7、《林中》的“钻”字好在哪里?
答:这里其实是拟人的手法,“钻”字将蘑菇拟人化,表现的是小蘑菇蓬勃向上的生命力。
8、试着理解《林中》的最后一句。
答:“斗笠”自然是孩子们的斗笠,雨后蘑菇都“钻”了出来,孩子们就带着斗笠去采蘑菇,都礼尚沾满了松树落下的雨珠,远远看去,又像极了雨后的蘑菇,整个画面十分生动,有趣,又不乏美感,孩子们的欢乐也表露无疑。
好啦,这就是小编认为《童年的水墨画》这篇文章中重要的知识点和考点,这里要说明一下,有些类似的问题就没有全部列举出来,比如文中有好几处比喻,同学们只要掌握一处就可以了,类似的问题在回答的时候思路都是一致的。好了,希望能够给各位家长和同学们一些帮助。加油!
小学语文:三年级课文《慢性子裁缝和急性子顾客》中的语文考点
小学语文:三年级课文《漏》中的语文考点
小学语文:三年级课文《我变成了一棵树》中的语文考点
想了解更多精彩内容,快来关注沈叨叨
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《小学语文:三年级课文《童年的水墨画》中的语文考点》,同时在此感谢原作者。