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“校园足球——教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本。”在2018年全国青少年校园足球夏令营小学组总营教练员联席会上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰开门见山指出。
从2015年至2018年，今年是第四届的夏令营总营，确实是一年比一年好。运动员的体质水平、技术水平、战术意识等各方面能力都在迅速地提高。
在今年6月份举办的教育部新闻发布会上，我曾说过：学校里现在是踢球的人多了，会踢球的人也多了，踢得好的人多了，踢得好又进步快的人也多了。这是从同学来讲，那么同时还有“两多”就是教足球的人多了，教得好的人也多了。
这样来说，校园足球这四年有“六个多”，但是人多了以后，就要有明确的社会分工，不能大家都挤到一块儿都干一样的事。必须分不同的职业、不同的岗位、不同的类别，校园足球的老师要按照每一个不同的职业、不同的工作、不同的区域、不同的职能，制定明确的行为规范。
校园足球工作开展四年，各方面发展的趋势越来越好，参与的人越来越多，就要分门别类制定和出台一系列校园足球工作的规章制度，对各级各类人才的培养、优秀人才的上升通道，都要提出明确的要求并积极打通各类通道。所以今年的夏令营，开始对营员进行运动员等级的认定，这应该说是整个校园足球发展三年以后到第四年一个非常重磅的政策改变。
现在社会上对校园足球的评价总体上非常积极。从中央领导到各级党委政府，到各级各类学校，包括学生家长、校长以及各位老师和教练，确实感觉到校园足球在快速发展、迅速提高。
但越是在这样的时候，越要保持清醒的头脑，越要更加清楚地看到面临的问题和困难。从发展校园足球到今天，一开始的策略，就是要让更多的人参与到校园足球中来。
我们当时做校园足球特色校，到今天为止已经认定了21000所，9月份再公布3900所，到2018年全国校园足球特色校要达到24000所。其实我们缺老师，缺场地，缺经费，缺经验，也缺能力。这24000所特色校，总人数在增加，从众多学员里面脱颖而出的优秀后备人才也在增加。
大家都动起来了，整个校园足球发展的积极态势也基本形成了。
我们从一开始的“只要做就行”，到现在我们要求“要做到位”、“要做好”。老子说“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，从无到有，相对比较容易。从没有足球课，没有足球训练，没有足球竞赛，到现在这些全都有了，这是比较容易做到的。但是要做到更好、更强，把每一步都做到位，就需要付出更多的努力和精力。
今天参加联席会的各位教练能够坐在这个会场，至少培养出来了一名能进入全国夏令营总营的队员，要向你们表示祝贺。因为通过你们的努力，克服了重重困难，让校园足球更好地发展，青少年足球运动员的水平也在不断地提高。我们现在要考虑的就是如何做到位。
在座的各位都是草根教练，都是在学校中教孩子们踢球，带孩子们训练，带孩子们参加比赛。可以说中国校园足球发展到什么程度，能取得多大的成功，取决于在座的各位和整个校园足球的教师和教练员群体。同时从另一个角度来讲，教师和教练群体如果稍不注意，稍微放松一点对自己的要求，影响到的是成千上万的青少年。
三年前在讲到校园足球竞赛体系的时候，我曾讲过一句话：孩子们在赛场上学到什么，中国的未来就是什么。
如果孩子们在赛场上学到的是遵守规则，尊重裁判，尊重对手，依靠队友，胜不骄，败不馁，那么他们就会在日常生活中成为这样的人。中国的未来就充满希望。如果孩子们在赛场上学到的是可以弄虚作假，可以欺骗别人，可以不按规则，可以不尊重对手，可以不依靠队友，他们也很容易就会成为那样的人。而中国的未来就是令人堪忧的。
过去我们的学校体育，参与体育竞赛的人是非常少的，但是校园足球开展起来之后，我们现在是24000所特色校，意味着有2400万的青少年在学足球、练足球、赛足球。
下一步教育部体育改革要按照足球的模式，推广到篮球、排球、武术、乒乓球、羽毛球、田径、游泳、体操等项目中去。
我们的发展目标是每一个同学都有机会参加体育竞赛，而在赛场上学到的东西，比他们在书本上学到的东西，比他们在课堂上学到的东西，对他们的影响更加深刻。所以教练员如何带好一支队伍，其实就是我们对中国未来的担当，就是对我们所带每一位同学健康成长的一份责任。
让我们大家一起努力，把校园足球的工作做好，不仅仅让我们的学校体育能够蓬勃开展，也为我们中国足球的腾飞做出应尽的一份努力！
文章来源：@少年体育说新版
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