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当前，国际形势发生重大变化，中国需要更为全面、及时、准确地了解世界，这对我国外语研究能力提出了新需求。7月22日，“语言与社会”暨外语学科智库建设高端论坛在济南举行。与会学者围绕会议主题“建设外语学科高端智库，助力我国经济社会发展”展开深入探讨。
主动服务国家与社会需求
北京外国语大学中国外语与教育研究中心主任王文斌谈到，在我国实施“中华文化‘走出去’”“提升国际话语权”“参与全球治理”等发展规划进程中，语言的重要性不言自明。
北京语言大学高级翻译学院教授王立非表示，语言智库是国家语言软实力和话语权的重要组成部分，对政府决策、企业发展、社会舆论与公共知识传播具有深刻影响。中国特色新型语言智库应具备战略研究、政策建言、人才培养、舆论导向和公共外交五大职能。我国应在“新文科”理念指引下推进语言智库建设。具体来说，应重视三方面建设。一是新特色。外语智库面向国家战略和社会需求，突出中国特色，立足中国国情，提供中国方案。二是新标准。以培养卓越和拔尖创新人才为目标，依托智库的人才和学科优势，培养跨学科、复合型高素质人才。三是新学科。以语言智库建设为抓手，大力推进学科交叉融合，重构外语学科知识体系。
浙江大学外国语言文化与国际交流学院副院长程乐认为，新时代外语研究者要具备国际视野和家国情怀，以重大问题及亟待解决的前沿问题为导向，把握学术前沿，产学研结合，培养复合型人才，提高我国制度性话语权，服务国家与社会需求。
在北京大学外国语学院院长宁琦看来，区域与国别研究的重要性日渐凸显。进行区域与国别研究，不仅是出于了解和认识其他国家、地区和世界的需要，更应该是突破西方镜像、对自我重新认识的机会。因此，区域与国别研究应从中国立场出发，形成自身鲜明特色。
重视语言与社会互动关系
语言不仅能反映世界，而且能建构、塑造世界。南京大学外国语学院教授陈新仁谈到，语言不是社会现实的简单反映，语言自身还参与社会现实构建。针对网络评论空间中语言冲突和暴力引发社会“撕裂效应”的现象，他表示，语言治理规划要聚焦语言应用中出现的问题，以问题为导向加强网络语言研究，并利用研究成果加强网络评论空间的语言监管。
对外经济贸易大学英语学院院长向明友认为，在言语交际行为中，言语具有两项基本功能：承载功能和能动调节功能。通过对言语功能及言语交际行为组织机制的分析，他提出，在以言行事过程中，言语发挥着承载交际意图、调节角色关系的作用，而除了言语外，其他的社会与经验因素也发挥着积极作用。
中山大学外国语学院教授丁建新探讨了反语言这一与主流语言不同的语言形式。在他看来，反语言是反文化群体用来抵制、扰乱乃至远离主流文化的一种话语实践。相对于主流语言，反语言具有寄生性与隐喻性。反语言是构建身份认同、寻找“有意义的他者”的重要手段。反语言作为边缘话语的一种极端形式，对社会符号学研究话语与社会的关系具有重要理论意义。
上海外国语大学研究生院院长赵蓉晖认为，语言不仅是交流工具，也是社会构建的手段，是重要的公共产品和社会认知途径。研究语言不能只把语言作为符号表征，而要把语言和使用者、使用环境密切联系在一起，真正认识语言规律，发挥语言在社会建构以及应用中的功能。因此，语言管理应成为社会治理的重要内容。
建立跨学科人才培养体系
对于如何提高我国的外语教育教学能力，王文斌表示，当前，外语教育教学中存在语种规划不足、语种发展失衡、人才能力不足、各学段外语教学缺乏有效衔接等问题。在他看来，提升外语教育教学能力要强调基础教育。此外，我们应把握时代脉搏，掌握先进教育技术，助推互联网这一教学手段在外语教育教学中的应用。
通过对区域国别人才培养现状的分析，宁琦认为，在厘清学科属性和内涵的基础上，区域与国别研究的人才培养须在知识体系建构中融合空间、历史、文化和社会四个维度，为学生提供多样化的跨学科学习机会。区域与国别研究及其人才培养，必须坚持基础理论和现状研究相结合、语言基础和跨学科知识体系建构相结合两条主线，明确语言的重要作用，在人才培养定位上避免与其他相关学科同质化。探索建立以语言为基础，多学科交叉融合的区域与国别人才培养体系。
语言是当今时代国家硬实力和软实力的重要构成要素。赵蓉晖认为，语言学研究正面临着社会学、政治学的转向，语言学研究的综合性、复杂性和交叉性不断增强。这就要求研究者不断拓展知识结构，扩大研究视野，增加研究维度，推动语言学研究走向深入。
会议采用线上、线下相结合方式举行，由山东师范大学外国语学院主办。
来源：《中国社会科学报》2020年7月27日总第1975期 作者：本报记者 张杰
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