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一、课文简析。
文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。"我"根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
准确：严格符合事实、标准或真实情况。审视：仔细地看。神情：人面部的表情或神态。严肃：意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态;也可以形容气氛。半晌：好大一会儿，好久。和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。教诲：教导训戒。五、近义词。
准确——精确、审视——扫视、严肃——严厉、和颜悦色——和蔼可亲、教诲——教导。
六、反义词。
准确——错误、 审视——一瞥、严肃——随和、和颜悦色——严词厉色。
七、多音字。
倒：
[ dǎo ] 倒台、打倒。
[ dào ] 倒水、倒立。
八、段落大意。
第1自然段，写了图画课上，我认真地画了个“五角星”一样的杨桃。第2~4自然段，写同学们看见我的画后哈哈大笑。第5~16自然段，写老师引导同学们在亲自观察中感受事物。第17自然段，写老师以“我”的画为例，教育同学们做事要实事求是。第18自然段，写老师的教诲让我终生难忘。九、课文提问。
看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不像杨桃，而是五角星。老师看到我画的五角星后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上去亲自观察，让他们知道了做事不要轻易下结论，要实事求是。读一读，记一记。“靠近、依靠、可靠、 注视、仰视，视而不见、
抢先、抢救、抢夺， 喜悦、愉悦，赏心悦目。
（1）靠近：距离不远，很接近。
（2）依靠：靠别的人或事物来达到一定目的。
（3）可靠：可以信赖依靠。
（4）注视：注意地看。
（5）仰视：仰头向上看。
（6）视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。
（7）抢先：指争先，抢在前面。
（8）抢救：在危急情况下突击救护。
（9）抢夺：指以暴力强取;争夺。
（10）喜悦：欢乐;快活。
（11）愉悦：指欢乐，喜悦，身心放松。
（12）赏心悦目:指看到美好的景色而心情愉快。
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