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当孩子牙牙学语的时候，家长们不禁发现孩子总是喜欢一个人独处，并在独处的时候自己跟自己对话。
有时候家长们感到非常担心，害怕孩子是不是有什么问题。其实这是因为孩子处于一个语言过渡期。
这个阶段的孩子喜欢自己跟自己对话，对于家长的话他们一点兴趣都没有，只喜欢自己跟自己说话。
这并非孩子出现什么特殊的问题，而是孩子的内部语言本能。
孩子总爱自言自语，对成长有哪些利与弊？
任何事情都存在它的两面性的，自言自语对孩子其实有利也有弊。这个还是需要家长好好地监督、时刻地关注和正确地引导。
对孩子的“利”
在孩子喜欢表达的过渡期，自言自语这个行为，其实可以提高他们的语言能力。
让他们产生了浓厚的说话需求，通过用各种各样的语言方式去表达，从而累积了说话的技巧。
比如说话的语顺、语气，还有对情绪的沟通。通过这种自言自语的方式不断练习，让孩子越来越敢说越来越会说，从无形中大大地加强了语言表达能力。
对孩子的“弊”
虽然孩子长时间自言自语，可以锻炼到语言表达能力。
但如果一直都沉浸在这种独处的环境，不愿意接受外来事物的打扰，甚至忽视别人对他们的语言沟通。
这不仅会阻碍了他们的社交能力，使得社交圈子越来越小，还会变得更自我。
只是在自我的言语沟通上达到共鸣，从而缺乏与其他人相处的沟通技巧，越来越逃避社交。
孩子出现自言自语行为的3个阶段，家长要了解
第一阶段（0-7岁的孩子）
孩子们出现喜欢跟自己对话的行为，其实是在0-7岁这个阶段。
处于第一阶段的孩子，他们表达内心的能力还没有很完善，他们会忍不住自己的内心话，希望把他们全部表达出来才舒服。
这个阶段的孩子他们会更注重去表达自己的心情，表达自己内心的真实情感。
第二阶段（7岁-青少年时期）
第二阶段是夹在第一阶段和第三阶段的过渡性阶段。
这个阶段的少年和青少年，他们已经具备可以通过行动来表现内心的情绪，跟第一阶段的孩子相比，他们多了自己的行动表现力。
比如经常会听到一句话：“所有情绪都写在脸上，完全掩饰不了”，这句话其实就是对这个阶段最好的描述了。
第三阶段（完全成年之后）
这个阶段的孩子，他们的内部语言能力已经完全可以跟行动内化了，如果他们内心有什么感受，其实都可以很好地掩饰。
甚至连父母都不容易察觉到他们内心的真实情绪，这种是一种更趋向于心理活动的内部语言。
成年之后一般都不会轻易去让别人看穿自己，反而更希望跟自己内心做一些交流活动。
父母可以通过哪些方式“利用”孩子自言自语的行为？
1、花多一些时间去陪伴孩子和与孩子交流上
当孩子的说话欲强的时候，可以放下手头上的工作，好好地陪在孩子身边，让孩子释放自己，推心置腹地跟父母交谈。
在交谈的过程中一定要让孩子去说，家长们要做一个聆听者的角色，同时可以聊聊孩子喜欢的话题，激发孩子亲子沟通的兴趣。
那么孩子以后的自言自语就会慢慢减少，对父母也会越来越信任。
2、可以跟孩子互换角色，玩角色扮演的游戏
角色互换和角色扮演是一个不错的亲子游戏，可以让孩子的思维更加发散。
在扮演其他人的时候，他们会先去深入了解这个角色的要素，除了可以让孩子更贴近父母，还能提高孩子的模仿能力和语言能力。
在与孩子角色互换的时候，家长们可以从旁去培养孩子的语境，发挥和丰富孩子的表达能力和扮演能力。
3、创建一个自言自语的游戏跟孩子一起玩
当孩子正在自言自语的时候，家长可以参与其中，在孩子面前自言自语。
让孩子在独处的时候没有压迫感，也不会觉得自言自语的时候跟其他人有差异，这样的方式可以让孩子多思考。
丰富他们的想象力之余还可以促进亲子感情，同时不会引起社交语言表达障碍。
4、鼓励孩子多去讲故事来实现表达欲
孩子的语言组织能力其实可以通过讲故事来很好地提高，讲故事是培养孩子的表达能力最好的办法。他们可以在故事中先用自己的思维过一遍，然后再用自己的语言表达出来，同时更大强度地满足孩子的表达欲。
鲁迅先生曾说过：读书要“五到”——眼到、手到、心到、口到、脑到，阅读科普类书籍，孩子的阅读更需要如此。
所以，一本好的科普书籍选择十分的重要，这里给大家做一个《第一次遇见科学》，包含有12本书，由少年儿童出版社“十万个为什么”出版中心与美国国家地理学习公司基于版权合作联合打造而成，用科学三要素循序渐进的带领孩子走进科学的世界。
1、用事实依据锻炼孩子观察力
科普阅读的重点，第一是让孩子发现没有观察过的事实，从仔细观察开始，比如说这本书里面就让孩子观察动物妈妈和动物宝宝有什么不同。
第二点是与现实生活联系，让孩子有参与感，主动将生活中遇到的现象联系书本，让他们体会到书并不是一个独立的世界。比如说跟孩子五感相关的眼睛、鼻子、耳朵、舌头、手，教孩子从视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉五种感觉协同工作来探索周围世界。
2、用事物联系锻炼孩子逻辑思维
许多动物都有牙齿，牙齿用来干什么呢？帮助它们进食。但是为什么有的动物牙齿尖，有的动物牙齿平坦呢？不同的牙齿类型可以让我们大概推断出某种动物的食性，但是反之呢？我们是不是可以通过动物吃什么食物来推断出它的牙齿类型呢？
3、通过展示细节间接帮助孩子“实验”
科学最重要的就是实验了，这本书里通过清晰的图片，让孩子明白“拉”和“推”的区别，体会改变拉力和推力的强度是如何影响物体运动的。
4、间接“育幼”
灰熊是一种体型健硕的棕熊，灰熊妈妈生下幼崽以后，会照顾、保护它们成长，并教授它们生存技能。动物的父母在后代的生存和成长中起到了很大作用，可以让我们明白什么是“育幼”。
5、先睹为快
结语
家长对孩子的科学教育要放平心态，如果孩子学得慢是很正常的，家长要将心态需要放平和，三分教育，七分等待。家长们只要持续地按照科学思维的方式去引导，给孩子播种下科学思维的种子，跟从孩子认知发展的规律培育，一定能够帮孩子感受到科学的魅力。
科学教育可以说对孩子的学习和生活都有很大的影响，家长们也不要把科学想的那么敬而远之，选对正确的科普书籍，可以亲子共读，也可以让孩子自己阅读。给孩子播下科学的种子，以后看着它发芽、长大，收获成功的果实。
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