友情提示：本文共有 1226 个字，阅读大概需要 3 分钟。
《灰雀》这是一篇有关教育的故事，春风化雨般地语言，不露痕迹地引导，值得家长和老师们学习。
列宁发现公园里的灰雀失踪和一个男孩有关，他没有直接批评，质问，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事表现了列宁善解人意，对孩子的理解和尊重，保护了一个孩子的诚实和天真。
预习课文时要知道本课的学习目标：
1.认识、读准10个生字词，会写13个生字词，
2.学会带着问题默读课文，揣摩人物内心想法，体会列宁对男孩的尊重与呵护，知道男孩的诚实和天真。
3.分角色朗读课文，能读出对话的语气和心情。
一、了解列宁
列宁是前苏联人民的伟大领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖，他是苏维埃社会主义共和国联盟的创造者，是革命家、政治家、理论家、思想家。把他的一生献给了建设社会主义的事业，同各种敌人进行了坚决无情的斗争，为无产阶级革命和民族解放运动制定了理论和策略。
这么伟大的人，面对一个犯错的小孩，是怎么做怎么说的呢？
二、自读课文，学习生字，了解课文大意
孩子先慢慢地读通课文，把文中生字词划出来，多拼读几遍，尤其注意“渣、者、诚、惹”是翘舌音，“宁”是鼻音，“男”是边音。
联系课文语境理解“仰望”就是抬头看，“婉转”就是声音好听。“自言自语”是自己跟自己说话。有的字可以组词法理解，“渣”组面包渣，豆腐渣。“郊”组词郊外，郊游。
字形上，联系形近字记忆，区别，如“仰”与“迎、柳”的异同，“惜”与“借”的区别。“或”的笔顺是横，口，提，斜钩，撇，点。
读通课文后，再读默读课文，找出课文的主要人物，想想他们做了什么？主要人物是列宁和男孩，主要事情是：列宁发现喜欢的灰雀不见了，就找灰雀，和男孩谈话，男孩放回了灰雀。
三、默读课文，带着问题思考
这篇课文中一个最重要的任务就是，揣摩心物心理活动。学生在预习时，默读课文，思考：“列宁和男孩在谈话时，他们的心里在想什么呢？”学生调动自己的生活经验，细细琢磨人物的语言去思考。
1.列宁自言自语的话是说给自己听的吗？他这样说，心里想什么？列宁问：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了”他为什么不直接问男孩，而去问小鸟？从而想到，列宁给男孩面子，是对男孩的尊重和呵护。
2.列宁问男孩有没有见到灰雀时，男孩吞吞吐吐地回答了。男孩为什么会吞吞吐吐，心里在想什么？体会男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说的心情。
3.男孩看到列宁对小鸟的喜欢与关心，受到了触动，他说：“它还活着。……一定会飞回来！”想想，他为什么这么肯定？从而去体会男孩已经鼓起勇气下定决心，放回灰雀。
在默读中思考，是培养学生逻辑思维的基本途径之一，从小学开始训练，提高理解能力。
四、练习分角色朗读课文，读出适当的语气
在对人物的心理有了体会后，再去按角色的心情朗读。如第四小节，男孩会怎么说话呢？（吞吞吐吐地）（心里有些紧张地）说。列宁的自言自语，读出一种关心，可惜。第九小节，列宁（故意疑惑地）问。第十二小节，列宁（亲切地）对灰雀说。按这些提示语练习朗读，对把握语气很有帮助。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《预习三年级上册关于列宁文章《灰雀》理解课文大意 体会人物心理》，同时在此感谢原作者。
