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课文分析：
《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱。
生字学习：
“凑”的末笔是点。
“偶”的最后三笔是竖、提、点。
“倦”的右上部分只有两横，右下部分是“”。
“痕”的里面是“艮”。
词语：
困倦：意思是指困乏，疲倦，出自唐郑棨《开天传信记》。 解释 困乏，疲倦。
纤细[xiān xì]：非常细。
凑合：
1.聚集
下班以后大伙儿都聚集 在一起练习唱歌。
2.拼凑
预先把发言提纲准备好，不要临时拼凑 。
3.将就。
没有什么好菜将就着吃点吧。
波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
旷亮无比：意思为空阔而明朗。 解释空阔而明朗。
光彩夺目：光彩极为鲜明，令人眼花缭乱；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
ABCC式词语：文质彬彬 目光炯炯 生机勃勃 议论纷纷
作者郑振铎：
郑振铎（1898年12月19日-1958年10月17日），字西谛，出生于浙江温州，原籍福建长乐，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、文学史家。
他于1919年参加五四运动并开始发表作品，曾任全国文联福利部部长，全国文协研究部长，中国科学院考古研究所所长等多职；出版过《中国文学论集》《佝偻集》《取火者的逮捕》等作品，其作品以率真、博识、深情、清净的风格独树一帜，为读者呈现出文字的朴实之美。1958年10月17日，他因飞机失事殉职，终年60岁。
《燕子》教学设计：
一、激趣导入
1.欣赏歌曲《小燕子》。
2.板书——燕子。
3.介绍作者
二、整体感知
读一读课文，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？
2.熟读本课易错词语
聚：耳字旁，“耳”横间距均匀；“又”捺变点。
痕： 疒字旁， 被包部分位置要正，捺向右边伸展。
3.学习近反义词
三、课文解读
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这段话写出了燕子（相貌）好看，外形美，以及形象胜生动地写出了小燕子的灵巧。
2.再读课文，说说课文还描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。采用了拟人的修辞手法，形容清风、细雨等美好的事物都像人一样聚集，体现了春天的生机勃勃。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。赶集：我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
这两句话形象生动地写出了春光之美。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。形象生动地写出了燕子飞行动作的迅疾轻盈。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！采用比喻的修辞手法，将燕子休息在电线上比作一幅画，形象生动地写出了燕子停歇时的美丽。四、总结全文
作者将燕子看成小黑点，构成了一幅美丽的图画。让人感受到了燕子的灵秀可爱，也表达了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情感。
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