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第一部分
孩子学英语的正常的过程，你看一个孩子是怎么学母语的，你也就应该清楚：是应该先学英语，就是在会听会说之后，再学英文，就是学阅读学写作。
你现在让孩子搞所谓启蒙英语，英语启蒙，是要给他英语书、英文读物去看；我的问题是：他是否已经学会了英语？会听会说英语了么？如果还没有做到英语会听会说，就不应该开始“上学”，学英文、学写字、学阅读、学写作。
所以英语是英文的基础。没有基础，后面一切都是零、无从谈起。这是不是和中国孩子学习母语的道理一样啊？从零到七岁是在学汉语的听和说，七岁上学开始学写字，到小学三年级期末完成汉字扫盲，会写1500个汉字，认识2500个汉字，可以开始初步阅读报刊和书籍了。
有谁见过还不会语言的听说、就会语文的阅读和写作的孩子？古今中外没有一个。
这个先后顺序很多人不去注意，或者说很多搞英语启蒙、幼儿教育的机构是有意避开不提的，他们提的就是什么呢？“输在起跑线、英语启蒙、阅读黄金期、语言黄金期、英语思维、自然拼读”等等。
这些在邵老师看来全都是谬论，都是忽悠，都是在做市场，都是在卖他们的课程，都是对孩子不负责任，因为孩子不是自己的，他们怎么着都行是吗？
第二部分
有人说，所有知识学习都是记忆 - 从某一个角度上来讲，也是可以说通的。但是非常遗憾，英语不是知识。英语是一个工具。工具需要使用、需要在使用中达到熟练程度。所以把英语当作知识来对待没有不败的，而且是完败。
也有人说，有些同学就是靠记忆力，取得了好成绩，如此等等。但是我告诉你，95%以上的学生走这条路是走不通的。而且我相信剩下的5%也带着很多问题，问题越来越多、越重、越累，虽然成绩还可以，但是不能说明他们已经掌握英语、能够自如使用。所以单词不是背的，不背单词才是语言通过学习达到掌握的规律。五步法里就没有背。
邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。
五步法一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写。
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